Ingeniero en comercio internacional de profesión y músico en una banda de Rock experimental, me he dedicado estos últimos 6 años a impartir clases de Inglés en Liceos de la quinta región. De acuerdo a la conjunción de mis habilidades, creo que poseo un perfil bastante atípico en lo que profesionalmente podría requerir una empresa. Los último años me he especializado en 3 áreas claramente definidas: actividad pedagógica, actividad artística musical y edición multimedial. Como es natural a la larga estas tres habilidades en algún punto se terminan fusionando y finalmente he podido obtener resultados en la actividad que me dedico más días a la semana: Clases de Inglés. En un polémico campo como lo es el de la educación, en donde hoy en día el ministerio se ha empeñado en instaurar el concepto de "APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO", he llevado a cabo una experiencia que la pongo a disposición de todos uds. para que juzguen si esto va en la dirección correcta o no. El video de este articulo es un solamente un extracto de una actividad en donde los alumnos participaron activa y colaborativamente en una representación de las acciones que implican los verbos. Creo que para la mayoría de los profesores de Inglés lo más fácil y común es entregar la lista de verbos y apelar a la memorización de cada alumno/a, pero qué es lo significativo en ese tipo de aprendizaje? En contraposición a esa vieja práctica hace unos meses atrás decidí apelar a la imaginación y creatividad de los alumnos e introducir al proceso de aprendizaje el uso del video. Para ello varios cursos del colegio en donde trabajo llevaron a cabo la actividad de representar cada una de las acciones que representan lo que es un verbo a través de una representación original y única acompañada de la pronunciación de dicho verbo. Al término de la edición del resultado final, se vino la proyección del trabajo, el cual representaba la segunda fase de la actividad. En esta segunda fase los alumnos fueron testigos de sus propias acciones y al mismo tiempo debieron tomar apuntes acerca de las acciones que realizaban sus demas compañeros. Acto seguido, los alumnos describieron en frases conjugando cada uno de los verbos en tercera persona lo que acababan de observar. De esta forma lo que se prentendía lograr fue absolutamente logrado: aprender verbos y su conjugación en presente simple en primera y tercera persona. Observaciones y conclusiones al final de la experiencia serán expuestas y documentadas en video en un próximo articulo. Por el momento, juzguen uds mismos!!!